00 الفصل الفكرة العامة . أحل مسائل تطبيقية تتضمن تقدير وقياس كل من: الطول، والسعة، والكتلة. المفردات: النظام المتري ص (٥٤) الكتلة ص (٥٩) السعة ص (٦٠) الربط بالحياة : القياس : الطولُ والكتلة والسعةُ جبال يبلغ ارتفاع قمة جبل النبي شعيب - عليه السلام - في سلسلة جبال السرواتِ ٣٦٦٦ مترًا عن سطح البحر، وهو ما يعادل ٥ أمثال ارتفاع جبل ثور تقريبًا (۷۲۸ مترا). المطويات مُنَظَّمُ أَفكار القياس الطول والسعةُ والكتلة ) : اعمل هذهِ المطوية لتساعدك على تنظيم معلوماتِكَ عن النظام المتري، ابدأ بورقة مقاس A3(۲۹) سم × ٤٢ سم) على النحو الآتي: اطو الورقة طوليا على خط المنتصف، ثمَّ اطوها عرضيًّا لتحصل على أثلاث متساوية. أعد طي الشريطينِ العُلويين، ثمَّ اطو الأوراق جميعها طوليا على خط المنتصف كما في الشكل. أعد فتح الورقة، ثمَّ قصَّ على طول خطي الطيِّ الطوليين لتحصل على ثلاثة أشرطة ، وقُصَّ الشريط الأول كما في الشكل. أعد فتح الأوراق، ثمَّ ارسم خطوطًا على آثار الطي، وخصص الطية المفردة الطول ليه الكتلة والسمة العام الجاري في النظام البري استعمال التحويل بين لعنوان الفصل، واكتب عناوين الدروس والعمة والكنافة بلباس مرجعي الوحدات المنوية الفصل 5: القياس الطول والكتلة والسعةُ على الطياتِ الأربع الأخرى. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

www.ien.edu.sa انظر إلى «المراجعة السريعة قبل بدء الإجابة عن الاختبار مراجعة سريعة مثال 1 : أوجد ناتج: ٤٥ × ١٠٠ ولوة التحمليم الفصل ه : التهيئة Ministry of Education 2024-1446 التهيئة أجب عن الاختبار الآتي: اختبار سريع أوجد ناتج الضرب : (مهارة سابقة) ٥٢٦٤ × ١٠ ۱۰۰ × ۳۸ 1.. ۱۰۰۰ × ۸۹ 10 × ٦٧٥ ٤٥ ۱۰۰ × ۲٤٩ ۱۰۰×۷۱۸ ۵۰۰ حقيبة مدرسية : طرحت إحدى الجمعيات الخيرية مشروع الحقيبة المدرسيّةِ الَّتِي توزّعُ على الفقراء في بداية العام الدراسي. إذا كانَ ثمنُ الحقيبة الواحدة ٥٦ ريالا، فما تكلفة هذا المشروع إذا تمَّ توزيع ١٠٠٠ حقيبة؟ أوجد ناتج القسمة: (مهارة سابقة) ٤٠٠٠ + ٤٥٠٠ إذن ٤٥ × ١٠٠ = ٤٥٠٠ مثال ۲ : أوجد ناتج : ٢٥ : ١٠٠ ٠,٢٥ ۲۵ ٢٥٠ ۲۰۰ إذن ٢٥ : ١٠٠ = ٠,٢٥ ۱۰ : ۲۸۱۲ ۱۰۰ : ٦٤ ۱۰۰۰ : ۲۵ ۱۰ : ۹۳۱ ۱۰۰ : ٤٧٩ ۱۳ ۱۰۰۰ : ۷ ۱۲ سفر: قطع ناصر مسافة ١٥٠ كلم في ١٠٠ دقيقة، فما المسافة التي كان يقطعُها في الدقيقة الواحدة؟