١٧٦ الوحدة السادسة الدرس الأول تمهيـ يد : تجويد سورة الفاتحة رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa . كم مرة تقرأ سورة الفاتحة كل يوم في الصلوات المفروضة ؟ أفلا يدل ذلك على التأكيد على تعلّم أدائها، وفهم معانيها، والعمل بها، والتحلي بآدابها ؟ لسورة الفاتحة أسماء كثيرة منها : سورة أم القرآن والسبع المثاني والقرآن العظيم، وذلك يدل على شرفها، وسمو مقاصدها . لنستمع إلى هذه السورة العظيمة بآذان واعية ولننصت إليها بقلوب خاشعة : ملك يوم بسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَلَمِينَ ) الرَّحْمَنِ الرَّحِيـ الدين إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الصَّالِينَ . أولا : أهم آداب تلاوة سورة الفاتحة : أن تكون التلاوة خاشعة بتدبر وتفهم . الوقوف على رؤوس الآيات آية آية اتباعًا للسنة قول : «آمين» بعد تلاوة سورة الفاتحة سنة أو الاستماع إليها، ومعناها : اللهم ثانيًا : أسس تجويد سورة الفاتحة تنتظم فيما يأتي : تصحيح مخارج الحروف واستكمال صفاتها . العناية ببيان الهاءات والهمزات ، مثل : الحمدُ للهِ ، وَ اهْدِنَا ، وَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ استيفاء المدود الأصلية حقها، مثل : مَلِكِ ، إِيَّاكَ . استيفاء المدود الفرعية حقها، مثل : الضالين . النطق بالحروف المشددة بعناية تامة دون إفراط ولا تفريط، مثل : الرَّحْمَنِ ) ثالثًا : التطبيق : يطبق الطلاب على سورة الفاتحة وفق الآداب والأسس المعتبرة . الضراط . وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446