التَّوَاصِلُ اللُّغَوي التواصل الشفهي الدَّرْسُ الأول: أولا : التعبير عما تقتضيه مَوَاقِفُ مُخْتَلِفَةٌ. ثانيا: صياغة أسئلة. أُمُورُ لَا بُدَّ مِنْ مُرَاعَاتِها قَبْلَ التَّحَدِّثِ : . الاستعداد للحديث وترتيب الأفكار. . أَنْ يَكُونَ الحَديثُ بِاللُّغَةِ الفَصيحَةِ اليَسيرة. الالتزام بالوقت المحدد للمتحدث. 11+ • النظر للجمهور والتَّفَاعُلُ معهم. www.i.edu.sa . توظيف ما تعلمه في الوحدة من معارفَ وَمَا اكْتَسَبَهُ مِنْ رَصِيدِ لُغَوِي. وزارة التعليم

اولا ماذا أقول في المواقف الآتية: . مقابلة خَالَتي يوم العيد ؛ لتَهُنئَتِهَا بِهَذَا اليَوْمِ الْمُبَارَكَ. • شَرَاءِ وَالدِي ثِيَابَا جَديدَةً لي في العيد، ورغبتي في شكره. . سُؤَالِ صَاحِب مَحَلَّ الأَلْعَابِ عَنْ ثَمِن لُغَبَة. • تقديم المَشُورَةِ لأخِي الصغير فيمَا يَفْعَلُ بِنْقُود العيد (العيدية). استشارة أبي في الشَّخص الْأُولَى بِالزِّيارة صبيحة العيد. . اكْرامِ عَمي لنا أثناء زيارتنا لَهُ فِي مدينته ورغبتي في شكره. • عَزْمِنَا عَلَى العودة لبلدنا وتوديع مَنْ أَكْرَمُوا ضيافتنا. . إبداء الرغبة لوالدك في زيارة مناطقَ مُتعدّدة مِنْ مَنَاطِقِ وَطننا الغَالِي. . تذكير الأهل بدعاء السَّفَر الذي وَرَدَ عَنْ نَبِيِّنَا مُحَمَّد . الواصل السلمي وزارة التعليم 141