تقييم ختامي على الوحدة الثالثة - الدراسات الاجتماعية1 - أول اعدادي

تقييم ختامي على الوحدة الثالثة السؤال الأول: لاحظ خريطة إفريقيا، ثم اكتب مدلول الأرقام الموقعة عليها: ١ - إقليم تنمو به حشائش ۲ - حشائش ۳ - نهر ٤ - بحيرة - نظام ٦ - نظام غابات ۷ - نهر - صحراء ش ٦ السؤال الثاني: اكتب كلمة (صواب ) أمام العبارة الصحيحة ، وكلمة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة مع تصويب الخطأ ۱ - تسقط الأمطار طوال العام في نظام الغابات المدارية المطيرة. ۲ - تربى الأغنام والماعز في غابات البحر المتوسط. ٣ - يندر النبات والحيوان بشكل واضح في نظام الصحاري الحارة. ٤ - تعد حشائش الإستبس أحد نظم الغابات المدارية المطيرة. و ٥ - يصنف نظام الأراضي الرطبة ضمن النظم البيئية الأرضية. ٦ - توفر الشعاب المرجانية غذاء ومأوى للعديد من الكائنات البحرية. - غابات البحر المتوسط دائمة الخضرة لسقوط الأمطار عليها طوال العام. السؤال الثالث: اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين 1 - أحد المكونات الحية في النظام البيئي ۲ - تنمو في نظام غابات البحر المتوسط أشجار ۳ - تنمو السافانا البستانية في مناطق أقرب إلى الحرارة) - الرطوبة - الفطريات - الأمطار) (الماهوجني - الأبانوس - المطاط ـ الصنوبر) - (دائرة الاستواء - مدار الجدي - مدار السرطان - الدائرة القطبية) ٤ - يمكن إقامة مشروعات استغلال الطاقة الشمسية في نظام (الصحاري المعتدلة - الصحاري القطبية - الصحاري الحارة ـ حشائش الإستبس ٥ - أحد نظم المياه المالحة في إفريقيا (نهر النيجر - بحيرة تشاد - المستنقعات المغطاة - الشعاب المرجانية) السؤال الرابع: أكمل العبارات التالية بما يناسبها من كلمات: ۱ - تعيش القوارض وطيور النورس في نظام غابات ٢ - التطرف الشديد في درجات الحرارة أحد خصائص نظام ٧٦

الفصل الدراسي الأول - حدث أكبر انقراض جماعي للفقاريات في العصر الحديث في بحيرة ٤ - يأتي نهر الكونغو في المرتبة الثانية من حيث التنوع البيولوجي بعد نهر السؤال الخامس: بم تفسر ...؟ تقييم ختامي على الوحدة الثالثة ۱ - تغطي طبقة من الشمع أوراق الأشجار في نظام غابات البحر المتوسط. ۲ - ارتفاع الحرارة بشكل ملحوظ في نظام حشائش السافانا خاصة في فصل الصيف. - الأهمية الاقتصادية لنظم الصحاري الحارة. ٤ - تختفي الشعاب المرجانية من السواحل الشمالية لمصر. السؤال السادس: ما النتائج المترتبة على...؟ - ۱ عدم وصول الضوء إلى أرض الغابات المدارية المطيرة. ۲ - التنوع الحيوي في نظام غابات البحر المتوسط. - زيادة حدة موجات الجفاف في نظام الصحاري الحارة في إفريقيا. ٤ - تعرض الأراضي الرطبة العذبة للتجفيف وإزالة النباتات. السؤال السابع: دلل على صحة كل عبارة مما يلي: ۱ - تنمو نباتات في نظام الصحاري الحارة قادرة على تحمل الظروف المناخية القاسية. ٢ - تتعدد أنواع الأشجار التي تنمو في الغابات المدارية. - تتعدد العوامل التي تؤدي إلى تدهور نظام المانجروف. ٤ - تعمل مصر على التوسع في إنشاء مدن صديقة للبيئة. السؤال الثامن: أجب عما يلي: ۱ - ما المقصود بالسافانا؟ ۲ - حدد اثنين من الأخطار التي تواجه نظام حشائش الإستبس في إفريقيا. - اقترح مجموعة من الأفكار للحفاظ على نظام المانجروف في إفريقيا. أنشطة الوحدة ١ - تعاون مع زملائك في تصميم مطوية للتعريف بالنظم البيئية بإفريقيا بعنوان (النظم البيئية في إفريقيا على أن تتضمن ما يلي: - صورًا لنظام الغابات المدارية المطيرة وغابات البحر المتوسط في إفريقيا. - صورًا لنظم حشائش السافانا وحشائش الإستبس والصحاري الحارة. - صورًا لنظم الشعاب المرجانية. - وصف الخصائص المناخية والنباتية لكل نظام من النظم السابقة. - تحديد أهمية اقتصادية واحدة لكل نظام من النظم البيئية السابقة. اقتراح مجموعة من الأفكار للحفاظ على النظم البيئية في إفريقيا. ملحوظة : يمكن تحويل المطوية إلى مطوية إلكترونية ورفعها على موقع المدرسة. ۲ ـ تعاون مع أحد زملائك لكتابة بحث عن الأخطار التي تتعرض لها النظم البيئية في إفريقيا، وجهود مصر والدول الإفريقية للحد من تلك الأخطار ، مع مراعاة دقة وتوثيق المعلومات. ۷۷