لمتابعة التصفّح

وصلتَ حدّ التصفّح كزائر. سجّل الدخول لتتابع بلا حدود.

تسجيل الدخول باستخدام Facebook تسجيل الدخول باستخدام Twitter تسجيل الدخول باستخدام Google تسجيل الدخول باستخدام Apple

بحث في عناوين الدروس

الفصل

1 2

المنهج السعودي

المنهج العراقي

المنهج المصري

دخول تسجيل الدخول باستخدام Facebook تسجيل الدخول باستخدام Twitter تسجيل الدخول باستخدام Google تسجيل الدخول باستخدام Apple

الرياضيات1
/
الفصل الخامس: مقارنة الأطوال
/
2-5 كيف يمكننا القياس؟

كيف يمكننا القياس - الرياضيات1 - أول ابتدائي

الوحدات

1-1 كم العدد ؟
2-1 الأعداد من ١ إلى ٥
3-1 هيا نعد! (من ١ إلى ٥)
4-1 ما مكونات العدد ٥؟
5-1 الأعداد من ٦ إلى ١
6-1 هيا نعد! (من ٦ إلى ١٠)
7-1 ما مكونات العدد ٦؟
8-1 ما مكونات العدد ٧؟
9-1 ما مكونات العدد ٨؟
10-1 ما مكونات العدد ٩؟
11-1 ما مكونات العدد ١٠؟
12-1 هيا نقارن الأعداد
13-1 العدد صفر

1-2 حدد الموقع
2-2 أين هو؟

1-3 الجمع (الجزء الأول)
2-3 الجمع (الجزء الثاني)
3-3 الجمع مع العدد صفر “0“
4-3 قصص الجمع

1-4 الطرح (الجزء الأول)
2-4 الطرح (الجزء الثاني)
3-4 الطرح مع العدد صفر “0“
4-4 ما الفرق؟
5-4 قصص الطرح

1-5 أيهما أطول؟
2-5 كيف يمكننا القياس؟
3-5 هيا نقارن الأطوال

1-6 تمثيل البيانات بالصور
2-6 ما نتعلمه من النتائج
3-6 هيا نقارن النتائج

1-7 الأعداد حتى 20
2-7 عشرة وعدد ما (من 1 إلى 10)
3-7 خط الأعداد
4-7 جمع وطرح الأعداد (الجزء الأول)
5-7 جمع وطرح الأعداد (الجزء الثاني)
6-7 الأعداد الأكبر من 20

1-8 قراءة الوقت على الساعة

1-9 جمع ثلاثة أعداد
2-9 طرح ثلاثة أعداد
3-9 الحساب باستخدام ثلاثة أعداد

2-5 كيف يمكننا القياس؟

كيف يمكننا القياس

هيا نقارن بين طول وعرض المكتب

هيا نقارن بين طول وعرض هذه الورقة

2-5 كيف يمكننا القياس؟

هيا نستخدم شريطا لقياس أطوال أشياء مختلفة في الفصل

جرب مقارنة أطوال الأشياء في المنزل

السابق 1-5 أيهما أطول؟

التالي 3-5 هيا نقارن الأطوال

تسجيل الدخول

اختر إحدى الطرق التالية للمتابعة

تسجيل الدخول باستخدام Facebook تسجيل الدخول باستخدام Twitter تسجيل الدخول باستخدام Google تسجيل الدخول باستخدام Apple

الإبلاغ عن خطأ

وصف المشكلة *