٢٤ V-4 تَرْتِيبُ الْأَعْدَادَ حَتَّى أُرَتُبُ الأَعْدَادَ بِاسْتِعْمَالِ خَطَّ الأَعْدادِ. فكرة الدرس أرتب الأعداد حتى المفردات يَسْبِقُ اتاكد العدد ٨٥ يَسْبِقُ العَدَدَ ٨٦ مُباشَرَةٌ. العدد ٨٦ يَقَعُ بَيْنَ العَدَدَينِ ۸۵ و ۰۸۷ العدد ٨٧ يَلِي العَدَدَ ٨٦ مُباشَرَةً. ٨٠ AY ۸۴ 14 AA A AT AV 9. ۲۰ ۲۱ ۲۲ ۲۳ ۲۴ ۲۵ ۲۶ ۲۷ ۲۸ ۲۹ ۳۰ ۳۱ ۳۲ ۳۳ ٢٥ ٣٤ أَكْتُبُ العَدَدَ الَّذِي يَسْبِقُ مُباشَرَةٌ: أَكْتُبُ العَدَدَ الَّذِي يلي مُباشَرَةٌ: أَكْتُبُ العَدَد الواقِعَ بَيْنَ العَدَدِيْنِ: ۳۳ ۲۱ А ۳۵ ، ۳۳ V ٣٢٠ 6599 اتحدث كَيْفَ أَعْرِفُ العَدَدَ الَّذِي يَلِي الْعَدَدَ ۸۸ مُباشَرَةٌ؟ الفصل ۹: القيمة المنزلية ٢٥٠ وزارة التعليم

الدرب ٦٩ ٦٨ ٦٧ ٦٦ ٦٥ ٦٤ ٦٣ ٦٢ ٦١ ٦٠ ۷۰ VI YT VT VE YO Y7 VV VA V9 A- أَكْتُبُ العَدَدَ الَّذِي يَسْبِقُ مُباشَرَةٌ: 71 أَكْتُبُ العَدَدَ الَّذِي يلي مُباشَرَةً: ١٣ ٦٣ ۷۹ 70 77 4 ،۷۱ YA 79 T أَكْتُبُ العَدَد الواقِعَ بَيْنَ العَدَدِيْنِ : ١٣ ٦٣ أخلُ الْمَسْأَلَة ٦٥ الحس العددي: ۳۷ ١٥ ٦٧ ۷۳ مَعَ رَامِي أَكْثَرُ مِنْ ٣٤ رِيَالًا، وَأَقَلُّ مِنْ ٣٦ رِيَالًا، كَمْ رِيَالًا مَعَ رَامِي؟ أَضَعُ فِي حَصَّالَتِي رِبَالًا وَاحِدًا يَوْمِيَّا، فَأَصْبَحَ مَعِي اليَوْمَ ٥٦ رِيَالًا. كَمْ رِيَالًا كَانَ مَعِي بِالْأَمْسِ؟ ريالاً. مشاط منزل اكتب عددا على ورقة ثم اسأل طفلك عن العدد الذي يسبقه مباشرة، والعدد الذي يليه مباشرة. كرر هذا النشاط. وزارة التعليم الدرس : ترتيب الأعداد حتى ١٠٠ ٣٥

مواد اللعبة الفصل : القيمة المنزلية الْعَبُ مَعَ العَشْرَةِ تكوين العشرة العب مع زميلي وأتبادل الأدوار معه أختار ، وَأَضَعُهُ عند البداية. (مُرقَمٌ مِنْ ٠ إلى ٥) أُحَدِّدُ العَدَدَ الَّذِي يَجِبُّ إِضَافَتُهُ إِلَى الرَّقْمِ الظَّاهِرِ: لِأُكَونَ ١٠، لم أُخَرْك عَلَى الخُطُوَاتِ المَرْسُومَةِ بِحَسَبِ ذَلِكَ العَدَدِ اللاعب الذي يَصلُ إِلَى النَّهَايَةِ أَوْلَا هُوَ الفَائِزُ. النهاية 77 70 にに ورشة العلم