۱۰ 7 V ° ۳-۱۱ لَوْحَةُ المِئَة 1 ۱۹ ۱۸ ۱۷ ۱۶ ۱۵ ۱ ٢١ ٢٢ ٢٣ ٢٤ ٢٥ ٢٦ ٢٧ ٢٨ ٢٩ ٣١ ٣٢ ٣٣ ٣٤ ٣٥ ٣٦ ٣٧ ٣٨ ٣٩ ٤٠ ۵۰ ٦٠ ٤١ ٤٢ ٤٣ ٤٤ ٤٥ ٤٦ ٤٧ ٤٨ ٤٩ 10 10 40 30 00 10 ۸۰ ۷۰ bo ۷۰ ۶۹ ۶۸ ۶٦١ ٦٢ ٦٣ ٦٤ ٦٥ ٦٦ ٧ A. VA VA VV V VO VE VT VT VI ۱۰۰ ۹۹ ۹۸ ۹۷ ۹۶ ۹۵ ۹۴ ۹۳ ۹۲ ۹۱ استعمل لوحة المنة لقِراءَةِ الْأَعْدادِ وَعَدِّهَا بِالترتيب. فكرة الدرس أقرأ الأعداد على لوحة الملة، وأعدها بالترتيب. المفردات لَوْحَةُ المِيَّةِ اتاكد أَسْتَعْمِلُ لَوْحَةَ المِيْةِ أَعْلَاهُ : أَعْدُّ مِنْ ۱ حَتَّى ٢٥ ، مُلَوِّنَا الْأَعْدَادَ بِاللَّوْنِ أحد من ٢٦ حتى ٥٠ ، مُلونَا الأعْدادَ بِاللون ) أَعُدُّ مِنْ ٥١ حَتَّى ،۱۰۰ ، مُلَوِّنَا الأَعْدادَ بِاللَّوْنِ ) أَكْتُبُ الأَعْدَادَ ۱۳ ، ۳۱ ، ۲۳ بِالتَّرْتِيبِ . أَكْتُبُ الأَعْدَادَ ٥٢، ٣٦ ، ٤٨ ، ٦٥ بِالتَّرْتِيبِ . عِند قراءتها . عِند قراءتها . عِنْدَ قِراءَتِها . اتحدث أعدُّ مِنْ ٩١ حَتَّى ١٠٠، ثُمَّ أَعْدُّ تَنازُلِيًّا مِنْ ١٠٠ حَتَّى ٩١ . ما وجه القبة : بَيْنَ العَدُ التَّصَاعُدِي وَالعَدَّ التَّنازُلي؟ وَما وَجْهُ الاخْتِلافِ بَيْنَهُما ؟ وزارة التعليم 2023 1445 الفصل ۱۱، أنماط الأعداد ٥٦

اتذكر الأَعْدادُ تَكون مرتبة على لوحة المئة. الدرب أَسْتَعْمِلُ لَوْحَةَ المِيَّةِ لأَكْتُبَ الأَعْدَادَ بِالتَّرْتِيبِ ١٠ 9 A V ٦ E ۱ ۲۰ ۱۹ ۱۸ ۱۷ ١٥ ١٦ ١٤ ۱۳ ۱۳ ۱۱ ۳۰ ٤٠ ٢١ ٢٢ ٢٣ ٢٤ ٢٥ ٢٦ ٢٧ ٢٨ ٢٩ ۵۰ ٤١ ٤٢ ٤٣ ٤٤ ٤٥ ٤٦ ٤٧ ٤٨ ٤٩ 7. 09 0 0 07 00 02 OF OT ۵۱ ۷۰ 79 TA TV 11 10 TE T 71 A+ 9. AN AA AV AN AD AE AT AT A ۹۹ ۹۸ ٩٤ ۹۳ ۹۲ ۹۱ ۱۸ ۸۱ Л 19. ٤٩ ٧٤ ٤١ 1.2 ٤٤ V ٤٧ ۲۹ ۳۸ ۳۷ ٩٦ ۱۸ ۱۳ VA ۸۷ ١٤ ۲۳ ۱۱ ۷۹ 12 ۳۸ 17 00 ۱۳ دا اكتب كَمْ عَدَدًا أَصْغَرَ مِنْ ٢٠ عَلَى لَوْحَةِ المِيَّةِ؟ وزارة التعليم الدرس : لوحة المنه ٥٧ تاط مزلي أطلب إلى طفلك أن يختار عددا من لوحة المئة، ويبدأ به مبعد تنازليا حتى ١، وتصاعديا حتى ١٠٠.