Ministry of Education 2024-1446 82-107.indd 82 الفصل و ٤ تَمْثِيلُ الْبَيَانَاتِ وَقِرَاءَتُهَا أَسْتَكْشِفُ أَنْظُرُ إِلَى الْجَدْوَلِ، ثُمَّ أَذْكُرُ اللَّعْبَةَ المُفَضَّلَةَ أَكْثَرَ . المُفْرَدَاتُ جَدْوَلُ الإِشَارَاتِ البيانات التمثيل بالصور التَّمْثيلُ بالأَعْمِدَةِ أكيد مستحيل أَكْثَرُ إِمْكَانِيَّةً أقلُّ إِمْكَانِيَّةٌ الأَلْعَابُ الْمُفَضَّلَةُ اللُّعْةُ الْمُفَضَّلَةُ التَّزَحْلُقُ التَّسَلُّقُ القفز الْعَدَدُ أسرتي العزيزة ) أبدأ اليوم دراسة الفصل الرابع، وسأتعلم فيه طرائق مختلفةً لعرض البيانات، ثم أحدد وأصف الحوادث وفق إمكانية حدوثها، وهذا نشاط يمكن أن ننفذه معا . مع وافر الحب، ابنكم / ابنتكم نشاط اطلب إلى طفلك أن يختار خمسة ألوان، ثم يعد السيارات من كل لون في أحد مواقف السيارات. الفصل ٤ : تمثيل البيانات وقراءتها ۸۲ 27/03/2022 9:45 PM

رابط الدرس www.ien.edu.sa التهيئة أُحَوِّطُ الْمَجْمُوعَةَ الَّتِي فِيهَا أَكْثَرُ : ٤ مَا الْهِوَايَةُ الَّتِي يُفَضِّلُهَا ، أَشْخَاصِ؟ كَمْ شَخْصًا هِوَايَتُهُ الْمَشْيُّ؟ كَمْ بَالُونًا أَزْرَقَ اللَّوْنِ فِي الصُّورَةِ؟ أَشْخَاصٍ لَعِبَ خَالِدٌ وَعَبْدُ اللَّهِ وَسَعِيدٌ وَمُحَمَّدٌ لُعبَةٌ، فَسَجَّلوا النّقاطَ الَّتِي أَحْرَزُوهَا فِي الْجَدْوَلِ الْمُجَاوِر. بالونات أُرَتِّبُ أَسْمَاءَ اللَّاعِبِينَ بِحَسَبِ النِّقَاطِ مِنَ الْأَصْغَرِ إِلَى الأَكْبَرِ. الهواية المَشْيُّ العَدَدُ السَّبَاحَةُ ٤ القراءة الرَّسم > د اللاعب النّقاط خَالِدٌ عَبْدُ الله سَعِيدٌ ورود محمد < الفصل ٤ : التهيئة More 2024-1446 1 ٣ ٤ ٦