٦-٢ الطَّرْحُ بِالعَدِّ التَّنَازُلِيِّ أستعد فكْرَةُ الدَّرْسِ لأَجِدَ نَاتِج ٥٧ - ٣ أَطْرَحُ بِالْعَدِّ التَّنَازُلِيُّ. أَعُدُّ تَنازُلِيًّا بِالأَحَادِ رابط الدرس الرقمي www.jen.edu.sa أَبْدَأُ بِالْعَدَدِ ٥٧ ، ثُمَّ أَعُدُّ تَنَازُ لِيًّا ٥٤،٥٥،٥٦ أُفَكِّر أَبْدَأُ بِالْعَدَدِ ٥٧ ، ثُمَّ أَعْدُّ تَنازُلِيًّا 01 =r-ov XX أَجِدُ نَاتِجَ ٥٧ - ٣٠ أَعُدُّ تَنَازُلِيًّا بِالعَشَرَاتِ = ٥٧ - ٣٠ IIXXX = ۲۰ - ۳۷ 111XXX = ٦٩ - ٣٠ أتأكد أَطْرَحُ بِالْعَدَّ التَّنازُلِي، أَسْتَعْمِلُ أُفَكِّرُ ٣٥،٣٦ ۵ - ۲ - ۳۷ XXX =-79 أَتَحَدِّثُ كَيْفَ تَوَصَّلْتُ إِلَى الإِجَابَةِ عَنِ السُّؤَالَيْنِ ٣، ٤؟ الفصل ٦ : طرح الأعداد المكونة من رقمين وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ° ٤٠

يدويات أَتَذَكَّرُ عِنْدَمَا أَعدُّ تَنازُ لِيَّا بِالعَشَراتِ؛ أَطْرَحُ ١٠ فِي كُلِّ مَرَّةٍ. V = ٢٤ - ٢٠ = ۳۰ - ۷۹ ۱۱ = 1-97 ۱۳ - ٥٤ - ٣٠ VA 1 ۱۷ ٦٨ ד \ أتدرب أَطْرَحُ بِالْعَدَّ التَّنَازُلِيُّ، أَسْتَعْمِلُ 10 = ٢٤ - ٢ = ۳ - ۷۹ ٦ ۱۰ = 1-97 - ٥٤ - ٣ ٦١ ١٤ ٦٦ ٢١ ۸۷ ٤٥ ۱۹ AV ۱۸ د. ۳۰ مسائل مهارات التفكير العليا التَّفكيرُ الرِّيَاضِيُّ : لَدَى كُلِّ مِنْ حَمَدٍ وَسَلَمَانَ ٥ أَوْرَاقٍ نَقْدِيَّةِ مِنْ فِئَةٍ عَشَرَةِ رِيَالاتٍ وَ ٧ قطع نقدية مِنْ فِئَةِ الرِّيالِ. فَإِذَا أَنْفَقَ حَمَدٌ ۳ رِيَالَاتِ، وَأَنْفَقَ سَلْمَانُ وَرَقَتَيْن مِنْ فِئَةِ عَشَرَةِ رِبالاتٍ، فَمَنْ مَعَهُ نُقودٌ أَكْثَرُ مِنَ الآخَرِ الآنَ أُفَسِّرُ كَيْفَ تَوَصَّلْتُ إِلَى الإِجَابَةِ. نشاط منزلي اطلب إلى طفلك أن يعد تنازليا بالعشرات ليجد ناتج الطرح: ٥٣ - ٢٠ . وزارة التعليم ١-١٤y of Ed الدرس ٦ - ٢ : الطرح بالعد التنازلي ٤١