ليم الجَبْرُ : الأَنْمَاطُ العَدَدِيَّةُ استعـ رابط الدرس الرقم www.ien.edu.sa اللَّوْحَاتُ الإِرْشَادِيَّةُ الْمُرُورِيَّةُ الآتِيَةُ تُحَدِّدُ السُّرْعَةَ الْقُصْوَى عَلَى بَعْضِ الطَّرُقِ. مَا النَّمَطُ الَّذِي أَرَاهُ؟ ٤٠ الثَّمَطُ : هُوَ سِلْسِلَةٌ مِنَ الأَعْدَادِ أَو الأَشْكَالِ الَّتِي تَتْبَعُ قَاعِدَةٌ مُعَيَّنَةٌ أُشَاهِدُ عَلَى لَوْحَةِ الْمِئَةِ الْعَدِيدَ مِنَ الأَنْمَاطِ الْعَدَدِيَّةِ. V ۱۹ | ۱۸ ۱۷ ١٥ ١٦ ٤ ۲ 1 ١٤ ۱۳ ۱۲ ۱۱ ۲۹ ۲۸ ۲۷ ۲۶ ٢ ٢٤ ٢٥۳ ۲۲ ۲۱ ٤٠ ٦٠ ۳۹ ۳۸ ۳۷ ۳۶ ۳۵ ۳۴ ۳۳ ۳۲ ۳۱ ٣٤ ٤١ ٤٢ ٤٣ ٤٤ ٤٥ ٤٦ ٤٧ ٤٨ ٤٩ ٥٢ ٥٣ ٥٤ ٥٥ ٥٦ ۷۰ ۶۹ ۶۸ ٦١ ٦٢ ٦٣ ٦٤ ٦٥ ٦٦ ٦٧ ۸۰ ۷۹ ۷۸ ۷۷ ۷۶ ۷۵ ۷۴ ۷۳ ۷۲ ۷۱ ۹۰ ۸۹ ۸۸ ۸۷ ۸۶ ۸۵ ۸۴ ۸۳ ۸۲ ۸۱ ۱۰۰ ۹۹ ۹۸ ۹۷ ۹۶ ۹۵ ۹۴ ۹۳ ۹۲ ۹۱ مثال أكتشفُ النَّمْطَ وأوسعه أُحَدِّدُ النَّمَطَ ، ثُمَّ أَجِدُ الْعَدَدَ التَّالِيَ: ١٥، ٢٥، ٣٥، ٤٥، أَلَاحِظُ فِي النَّمَطِ أَننا نُضيفُ ١٠ في كُلِّ مَرَّةٍ. ، ٤٥ ، ۳۵ ، ۲۵ ، ۱۵ 1++ 1++ 1++ 1++ الدرس 1 - ۱: الجبر الأنماط العددية زارة ١٣ Ministry of Education 2024-1446 10-49.indd 13 إِذَنِ الْعَدَدُ التَّالِي هُوَ • • • . • . • • أَكتَشفُ أَنْمَاطًا عَدَدِيَّةً وأوسعها الْمُفْرَدَاتُ النَّمَطُ 03/04/2022 11:14 PM

مثال من واقع الحياة قِرَاءَةُ : يُوَفِّحُ الشكلُ المُجَاوِرُ عَدَدَ صَفَحاتِ كِتَابٍ قَرَأَتْهُ لَيْلَى فِي الصفحاتُ الَّتِي قرأَتْهَا لَيلَى أَيَّامٍ مُتَنالِيَةٍ، إِذَا اسْتَمَرَّ هذَا النَّمَطُ، فَمَا عَدَدُ الصَّفَحَاتِ الَّتِي سَتَقْرَؤُهَا يَوْمَ اليوم عَدَدُ الصّفحات السَبْتُ الأحد الإِثْنَيْن الثلاثاء الأربعاء ........... ۱۲ ١٥ الْخَمِيسُ الْخَمِيس؟ الاَحِظُ مِنَ الْجَدْوَلِ أَنَّ لَيْلَى تَقْرَأُ كُلَّ يَوْمٍ ٣ صَفَحاتٍ زِيادَةً عَلَى الْيَوْمِ السَّابِقِ. ۱۸ ، ۱۵ ، ۱۲ ، ٩ + + + + + إِذَنْ عَدَدُ الصَّفَحاتِ الَّتِي سَتَقْرَؤُها يَوْمَ الْخَمِيسِ ۱۸ صَفْحَةٌ . مثال من واقع الحياة أكتشفُ النَّمط وأجدُ العدد المفقود ألعاب: يُبَيِّنُ النَّمَطُ التَّالِي عَدَدَ النِّقاطِ الَّتِي سَجَّلَها يَاسِرُ في لُعْبَةٍ إِلكْتِرُونِيَّة خلال ٦ جَوَلات: ١٥٠ ، ١٤٥ ، ١٤٠ ، ۱٥۰ أجِدُ الْعَدَدَيْنِ المَفْقُودَيْنِ فِي النَّمَطِ. أُلَاحِظُ فِي النَّمَطِ أَنَّنَا نَطْرَحُ هِ فِي كُلِّ مَرَّةٍ. ۱۳۰ ، ۱۲۵ ، ۱۳۰ ۱۳۵ ١٤٠ ١٤٥ 10. إذَنِ العَدَدانِ المَفْقُودان هما: ۱۳۵ ، ۱۲۵ : الأمثلة (۱-۳) ۳۰، ه ، ۱۰ ، ۱۵ ، ۲۰ ، ٢ ، ۹۸ ، ۱۰۱ ، 6 ٤ ، ۱۰۷ ، ۱۱۰ م أتأكد أُحَدِّدُ النَّمَطَ، ثُمَّ أَكْتُبُ العَدَدَ المُناسِبَ في ، ١٤ ، ١٦ ، ۱۲ ، ۱۰ 1 ۷۰ ، 00 ٤ ،۲۰ رَكَضَ ناصِرٌ ٤ دَوْرَاتٍ حَوْلَ الْمَلْعَبِ فِي الْيَوْم أَتَحَدَّثُ أَفْتِرِضُ أَنَّنِي بَدَأْتُ الْعَدَّ الْقَفْزِيَّ الأَوَّلِ وَ ٦ دَوْراتٍ فِي الْيَوْمِ الثَّانِي وَ ۸ دَوْرَاتٍ فِي الْيَوْمِ الثَّالِثِ إِذَا اسْتَمَرَّ عَلى هَذَا النَّمَطُ، فَكَمْ دَوْرَةً رَكَضَ فِي الْيَوْمِ الْحَامِسِ؟ مثال ۲ مِنَ الْعَدَدِ ۲۰ حَتَّى وَصَلْتُ إلى الْعَدَدِ ٣٦ ، فَهَلْ يُمْكِنُ أَنْ يَكُونَ النَّمَطُ هُوَ الْعَدُّ الْقَفْزِيُّ ثَلاثَاتِ؟ أُوَضُحُ إِجابَتَي. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 10-49.indd 14 الفصل الأول : القيمة المنزلية ١٤ 03/04/2022 11:14 PM

۳۸ ،۳۳ ، ، ۲۳ ، ۱۸ ، ۱۳ ٤٨،٥١،٥٤ ، ،٦٣ ، ٦٠ ،۹۱ ، ،۸۱،۷۶،۷۱ أتَدَرَّبُ، وَأَحَلُّ المَسائِل أُحَدِّدُ النَّمَطَ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْعَدَدَ الْمُناسِبَ فِي : الأمثلة (١-٣) ٢٦ ، ٣٠، ، 18 ، 14 ، ۱۰ V ۸،۱۲، ،۲۰، ۲۴ ،۲۸ ۹ ٤٤ ، ،٣٤، ٣٦ ۱۱ ۱۲۰ ۱۱۰ ، ۱۰۰ ١٤ ۸۰ ۹۰ ، ۱۰۰ ، ۱۰۵ ۱۳ يُبَيِّنُ الْجَدْوَلُ المُجَاوِرُ رَسَمَتْ هِنْدٌ ٦ نَجْمَاتِ فِي الصَّفْحَةِ الأُولَى تَوْفِيرُ أَحْمَدَ ما يُوَفِّرُهُ أَحْمَدُ يَومِيَّا، الْيَوْمُ الْمَبْلَغُ (الريال) مِنْ كُرّاسَتِها، وَ ١٠ نَجْمَاتٍ فِي الصَّفْحَةِ ٤ ٨ ۱۲ الثَّانِيَةِ، ثُمَّ ١٤ نَجْمَةٌ فِي الصَّفْحَةِ الثَّالِثَةِ. إذا و و اسْتَمَرَّتْ بِهَذا النَّمَطِ؛ فَكَمْ نَجْمَةً سَتَرْسُمُ فَكَمْ رِيَالًا يُوَفِّرُهُ فِي الأول كُلِّ مِنَ الْيَوْمِ الْخَامِسِ، الثَّانِي الثالث والْيَوْمِ الْعَاشِرِ إِذَا اسْتَمَرَّ بِهَذَا النَّمَطِ ؟ الرابع ܖܙ فِي الصَّفْحَةِ الرّابِعَةِ؟ الْوَقْتُ : تَصِلُ حَافِلاتٌ إِلَى الْمَحَطَّةِ فِى الأَوْقاتِ التَّاليةِ : السَّاعَةِ ٨:١٥ و ٨:٤٥ و ٩:١٥ و ٩:٤٥ ، : إِذَا اسْتَمَرَّ هذَا النَّمَطُ، فَفِي أَيَّ سَاعَةٍ سَتَصِلُ الحَافِلةُ فِي الْمَرَّةِ التَّالِيَةِ؟ مسائل مهارات التفكير العليا • مَسْأَلَةٌ مَفْتُوحَةُ : اكْتُبُ نَمَطًا عَدَدِيَّا، ثُمَّ أُوَضْحُهُ. الْحِسُ الْعَدَدِيُّ : أَكْمِلُ الفَرَاغَ بِالعَدَدِ المُنَاسِب، اسْتَعْمِلْ لَوْحَةَ المِيَّةِ إِذَا لَزِمَ: . • . • . • • • 6 • • • • . • ٤٤ ۲۱ • • • . • • • ۵۱ ٦٣ OV ۱۹ ٦٧ ٧٦ أكتب أَصِفُ النَّمَطَ فِي الأَعْدادِ: ۱۰٤ ، ۹۹ ، ٨٩،٩٤، ... ثُمَّ أَكْتُبُ الْعَدَدَ التَّالِي. الدرس ۱-۱ الجبر الأنماط العددية زارة ١٥ ليم Ministry of Education 2024-1446 10-49.indd 15 ۲۲ 03/04/2022 11:14 PM