Photo Credit: Orhan Cam / Shutterstock.com الوحدة المفهوم الثاني الخامسة | خواص وأنماط عملية الضرب الدرس الخامس خاصية العنصر المحايد والضرب في صفر أهداف التعلم • أستطيع أن أوضح خاصية العنصر المحايد وخاصية الضرب في صفر. . أستطيع أن أطبق كل من خاصية العنصر المحايد وخاصية الضرب في صفر في عملية الضرب لحل المسائل. . أستطيع أن أحدد الأنماط التي ألاحظها عند الضرب في 10، 100، 1,000 استكشف التحدث عن الأعداد باستخدام الحساب العقلي انظر إلى المسائل الآتية وحلها باستخدام الحساب العقلي دون كتابة أي شيء). 3) 672 x 1 6) 758 x 0 1) 5x1 2) 12 x 1 4) 8 x 0 5) 16 x 0 اكتب تعريفا للخواص بأسلوبك. اكتب مثالاً لكل منها باستخدام الأعداد والرموز. Discovery Education | www.discoveryeducation. com • Credits feathercollector / Shutterstock.com الخاصية خاصية العنصر المحايد في عملية الضرب خاصية الضرب في صفر تعلم تعريف ومثال الضرب باستخدام الحساب العقلي اقرأ المسألة. ماذا تلاحظ ؟ ما الأرقام التي يمكن وضعها في الفراغات؟ ما السبب في اعتقادك ؟ ينقل المترو الناس في جميع أنحاء المدينة بسرعة تساوي أضعاف سرعة المشي. إذا كان الشخص العادي يمشي بسرعة . كيلومتر في الساعة، فما سرعة المترو تقريبا؟ محطة مترو في القاهرة الدرس الخامس: خاصية العنصر المحايد والضرب في صفر | 79

Discovery Education | www.discoveryeducation.com . Credits feathercollector / Shutterstock.com أنماط القيمة المكانية تحدث مع زميلك عن مسائل الضرب ارسم نماذج القيمة المكانية لحل المسائل. حدد الأنماط التي استخدمتها في الحل وسجل ملاحظاتك. 10 × 4 = 1,000 × 4 = 1 x 4 = 100 x 4 = الوحدات الألوف أحاد عشرات مئات آحاد صف الأنماط التي تلاحظها في المسائل وحلولها . الكتابة عن الرياضيات طارق يقول أن 1,000 9 تساوي 900 ما الذي يمكن أن تقوله لطارق ليساعده في تصحيح تفكيره؟ استخدم الكلمات أو الأعداد أو الصور لتوضيح أفكارك. تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط. | 80