استراتيجيات البحث عن المعلومات - تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 1 - خامس ابتدائي

الدرس 7 استراتيجيات البحث عن المعلومات الأهداف في نهاية الدرس، سأكون قادرًا على أن: • أوضّح كيف يساعد التخطيط للبحث الفعّال في الوصول إلى المعلومات عبر شبكة الإنترنت. . أناقش كيف يساعد استخدام الكلمات المفتاحية والموضوعات الفرعية في تعزيز دقة نتائج البحث. . أشرح الاستراتيجيات الفعّالة عند البحث عبر شبكة الإنترنت وتسجيل النتائج. لنتفاعل معا بعد الدرس، أضع علامة / في المربع المناسب لـ «يمكنني أن...». جيد جدا بحاجة إلى مجهود أكبر جيد جدًّا بحاجة إلى مجهود أكبر بحاجة إلى مجهود أكبر ما الاستراتيجيات التي تستخدمها أو ستستخدمها عند البحث عن معلومات عبر شبكة الإنترنت؟ ما النصيحة التي يمكن أن توجهها إلى الآخرين؟ لنتعلَّمْ عندما تبحث عن المعلومات، فإنّك في الواقع تبني معرفة. لذلك، من المهم أن تخطط لأبحاثك، وأن تحلل المعلومات التي تعثر عليها وتتحقق منها بأسلوب ناقد تحوي شبكة الإنترنت كما هائلا من المعلومات، وعليك أن تحدّد بدقة المعلومات التي تسعى إلى التوصل إليها. إضافة إلى ذلك، يحتاج العديد من المعلومات الأولية التي تعثر عليها أثناء بحثك إلى الخضوع لعمليات تقييم، وانتقاء، وتنظيم، ما يعني أنك ستحتاج إلى معالجة المعلومات وتنظيمها قبل إكمال عملك. من المهم أن تتعاون مع زملائك في الفصل أثناء بناء المعرفة. فيما يلي بعض الخطوات المقترحة: . اختر موضوع بحثك. • قسم الموضوع إلى موضوعات فرعية أصغر ، مثلا: ما المعلومات التي علينا جمعها عن المقبرة الأصلية لبناء نسخة مطابقة لها ؟ وما التقنيات التي ستُستخدم لجمع معلومات حول المواد، والأشكال، والألوان، والأحجام ؟ وما الأدوات التي ستستخدم لحفظ هذه المعلومات؟ و 34

. شارك معلوماتك مع زملائك في الفصل. ماذا تذكَّر لقد تطرقنا إلى موضوع «الكلمات المفتاحية تعرف عن هذا الموضوع حتى الآن؟ وما Keywords في الصف الرابع الابتدائي، وتحديدًا في المحور الثاني - الدرس 5 قد تحتاج أحيانًا، إلى تجربة كلمات مفتاحية مختلفة أثناء بحثك عبر الإنترنت في المعلومات التي تنقصك ؟ . عيّن لكلّ زميل معلومات يبحث عنها. من الجيّد هذه الحالة، فكِّر في استخدام مرادفات الكلمات. اتبع أن يبحث زميلان عن المعلومات نفسها ثمّ الاستراتيجيات الموضّحة أعلاه، لكن باستخدام كلمات يتشاركان نتائجهما ويباينانها. مختلفة لها معان متشابهة. • حدِّد كلمات مفتاحية للبحث عن الموضوعات الفرعية؛ إذ لا يُنصح باستخدام جمل كاملة • شارك نتائجك، وحدّد كيفية انتقاء المعلومات وتنظيمها، ثمّ كيفية تنسيقها من أجل إعداد عرض تقديمي. لنستكشف إختر شخصًا في منطقتك تود أن تتولى توجيهه وإرشاده. قد يكون هذا الشخص صديقًا لك، أو أحد أفراد أسرتك ، أو شخصًا أصغر منك عمرًا يتّخذك قدوة أو مثلا أعلى له. . اختر موضوعًا يمكنك مساعدته فيه، ودونه. ستُجري بحثًا حول هذا الموضوع في قسم «لنتعلَّمْ من خلال التطبيق». إليك بعض الأفكار : الاختراعات المصرية القديمة؛ مشكلات المجتمع المحلّي؛ خيارات / تحدّيات إعادة التدوير المصريون وأنظمتهم الغذائية والتغذية البحث عن مصادر أخرى للمياه؛ مشكلات التلوّث والحلول المقترحة، وما إلى ذلك. • اختر جوانب وكلمات مفتاحية محدّدة لهذا الموضوع، وركّز عليها أثناء بحثك، ودونها. - لنراجع 1. كيف يمكن أن يساعدك التخطيط المسبق على البحث بشكل أفضل ؟ 2. يطلب منك معلّمك البحث حول «أصول الأغاني المصرية التراثية»، وبناءً على ذلك تكتب في خانة البحث: «ما بعض الأغاني المصرية التراثية ومن أين جاءت؟»، لكنّك سرعان ما تدرك أنك بحاجة إلى تضييق نطاق بحثك. قَدِّم مثالًا على كيفية تحقيق ذلك. تقييم ذاتي ارجع إلى الأهداف المذكورة في بداية الدرس، وضَع علامة / في المربع المناسب لـ " يمكنني أن ...". 35

لنتعلم من الدرس 7 استراتيجيات البحث عن المعلومات خلال التطبيق ابحث عن المعرفة .1 ابحث ونظم استخدم ملاحظاتك من نشاط «لنستكشف» للبحث حول موضوع أثار اهتمامك. احرص على البحث عن صور إلى جانب النص. 1. قيّم نتائج بحثك ، واختر ما تراه ذا صلة وموثوقًا. ما مصادر المعلومات التي اخترتها؟ دونها أدناه مصحوبة بوصف موجز. 36 2. نظم مصادر معلوماتك، ثمّ وضّح الطريقة التي اتبعتها لتنظيمها. .3 دون ملاحظات أو مخطّطا للاستعداد لكتابة تقرير يتضمّن النتائج التي توصلت إليها.

2. أكتب ما توصلت إليه أكتب تقريرًا باستخدام المعلومات التي توصلت إليها عبر شبكة الإنترنت أنا وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات .3 فكر وأجب .1. ما الاستراتيجيات التي استخدمتها أثناء البحث عبر شبكة الإنترنت؟ 2. ما الاستراتيجيات التي استخدمتها من أجل تقييم مصادر المعلومات واختيارها؟ 3. ما الاستراتيجيات التي استخدمتها من أجل تنظيم معلوماتك؟ 37