المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصريهل وزعت السعادة على الآخرين اليوم - اللغة العربية 2 - رابع ابتدائي
متى آخر مرة ساعدت فيها شخصا وكيف شعرت بعدها
أهداف درس هل وزعت السعادة على الآخرين اليوم
نص درس هل وزعت السعادة على الآخرين اليوم
سلمى تشرح لزملائها ما عملته بداية يومها
المفردات الجديدة لدرس هل وزعت السعادة على الآخرين اليوم
أختار المعنى المناسب للكلمة المناسبة نشر الكاتب قيم الخير في قصصه الجميلة
أتأمل عائلة الكلمة ثم أطبق النموذج على كلمة سعادة من النص
أستخرج من النص كلمة في الفقرة الأولى معناها فرق
أضع الكلمات التالية في جمل من إنشائي وزع السلام السعادة نتلقى
أقرأ النص قراءة صامتة ثم أضع علامة صح أو علامة خطأ أمام ما يلي الكلمة الطيبة لها أثر كبير في إسعاد الناس
أضع علامة وجه مبتسم أمام السلوك الذي يمنح السعادة ووجه حزين أمام السلوك الذي لا يمنحها تجاهلت صديقتك حين ألقت عليك التحية
كيف أوزع السعادة على الآخرين
حدد الفكرة الرئيسة للنص المقروء
اقترح عنوانا آخر للنص
ما العلاقة بين التحية والسعادة
أقرأ النص قراءة جهرية مراعيا النطق السليم والوقفات التي تناسب المعنى
هل تعتقد أن الابتسامة تسعد الآخرين ولماذا
هل ترى أن العطاء بالأفعال أهم أم العطاء بالكلمات الطيبة ولماذا
ما معنى أن التحية هدية مجانية
أكتب قصة في حدود 30-40 كلمة عن طفل أسعد زميله بتصرف أو بكلمة طيبة
أستخرج معنى سلمت علينا
أضع علامة صح أو علامة خطأ أمام ما يلي تصرف منصور ساعد في نشر السعادة في الفصل
ما القيمة التي يمكن أن يتعلمها التلاميذ من هذا الموقف
الضمير
تذكر أنواع الضمائر
أختار الضمير المناسب مما بين القوسين
أصوب الخطأ كالمثال هن آباء مخلصون
من الضمائر المتصلة
الضمائر المتصلة سميت بهذا الاسم لأنها تتصل بالكلمة قبلها كما قرأنا في الأمثلة السابقة
أكمل بضمير متصل مناسب كالمثال
أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين كالمثال أنا سعيد بوجودي معكم
الضمائر المستترة
الفاعل الضمير
أحدد الفاعل وأبين نوعه اسم ظاهر ضمير متصل ضمير مستتر
أقدر الفاعل الضمير المستتر فيما يلي كالمثال
أكمل الجمل بفاعل ضمير متصل
أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين عالج عالجوا
أكون جملة يكون فاعلها ضميرا مستترا
أكون جملة يكون فاعلها ضميرا متصلا
أختار الكلمة الصحيحة ذهبت إلى المدرسة
أحول الأفعال المضارعة فيما يلي إلى أفعال ماضية يرجو يمشي يدعو يهدي ينمو يقضي
أكمل الجملة بكلمة مناسبة تنتهي بألف لينة
أصوب الأخطاء فيما يلي ذهبت إلا المدرسة
أكون ثلاث جمل من إنشائي بما هو مطلوب اسم آخره ألف لينة
تحدي الدقيقة الواحدة تصرف بسيط له أثر كبير
أتعرف رأي زملائي من خلال النقاط التالية لأطور أدائي
أكتب ما يلي بخط النسخ مرة وبخط الرقعة مرة أخرى أتعاون مع أصدقائي وأقول أرق الكلمات
تطبيقات على كتابة وصف مكان
وصف مكان
كتابة وصف مكان
بعد الانتهاء من كتابة وصف المكان أقيم نفسي وفق البنود التالية
بعد الانتهاء من كتابة وصف المكان أراجع ما كتبت مع معلمي للتأكد من صحته ثم أصحح ما يحتاج إلى تصحيح ثم أعرض ما كتبته على زملائي
هيا نتناقش حول العرض لوصف مكان
بطاقة الشكر والتقديم
أكتب الكلمات التي تعلمتها في نص هل وزعت السعادة على الآخرين باستخدام البطاقة التالية
أقيم نفسي فيما تعلمت باستخدام البطاقة التالية
أكتب وصفا لمكان مثل الأهرامات في حدود 70-100 كلمة مراعيا عناصر وصف المكان
أستخرج معنى يفرق
أكمل كل جملة بالكلمة المناسبة كان التلاميذ ينتظرون أن
ما أثر تصرف التلميذ في بداية اليوم على زملائه
أحدد الفاعل وأبين نوعه اسم ظاهر ضمير متصل ضمير مستتر كالمثال
أحدد نوع الضمير منفصل متصل
أختار الفعل المكتوب بطريقة صحيحة سعا سعى التلميذ للنجاح
