المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصريعودوا إلى مصر - اللغة العربية 2 - ثاني ثانوي
تأمل الصورة في درس عودوا إلى مصر ثم علق عليها
اهداف درس عُودُوا إلى مصر
تمهيد درس عودوا إلى مصر
فاروق جويدة
عودوا إلى مصر
أضف لمعجمك: هانت
ارجع إلى معجمك وفسر الكلمات الملونة. ماء النيل, الحلم
بيئة نص عودوا إلى مصر
شرح نص عودوا إلى مصر
ابحث عن أسباب اتجاه بعض الشعراء اتجاها وطنيا في قصائدهم
ابحث عن قصائد في الشعر الوطني الفاروق جويدة وناقشها مع معلمك
أسلوب التوكيد
ابحث في المعجم الالكتروني عن معاني كلمة أفلح
يم أقسم الشاعر وما دلالة ذلك؟
ما أشهر وصية للأبناء؟ ابحث عن أشهر الوصايا للأبناء
أنواع الخبر بحسب حال المخاطب
من جماليات نص عودوا إلى مصر
ما المواقف التي لا تحتاج إلى وسائل توكيد للجمل؟
ارجع إلى البلاغة وحدد أدوات توكيد أخرى لتوكيد الخبر
اكتشف أسرار الموسيقى في النص وناقشها مع معلمك
سمات أسلوب الشاعر في نص عودوا إلى مصر
اكتشف أسرار الخيال في النص و ناقشها مع معلمك
ابحث عن رحلة نهر النيل من منبعه إلى مصبه
ملامح شخصية الشاعر لنص عودوا إلى مصر
لمحة أدبية لنص عودوا إلى مصر
من أغراض التكرار التوكيد أو زيادة التنبيه أو التهويل أو التعظيم
ابحث عن شعراء آخرين لهم إسهام في الشعر الوطني
استمع إلى نص عودوا إلى مصر من زميلك ثم فسر الإيماءات والإشارات التي تصدر منه
لماذا طلب الشاعر من الشباب أن يعودوا إلى مصر ؟
استمع إلى النص مرة أخرى، ثم اربط المقدمات بالنتائج
وقف زميلك يتحدث في الإذاعة المدرسية عن حب مصر، قيم حديثه في ضوء الجدول التالي
ألق نص عودوا إلى مصر أمام زملائك مراعيا إظهار مشاعرك المختلفة
اقرأ النص ثم حدد: الفكرة العامة
ضع مرادف عاشق ومفرد عزائم ومضاد تهجره في جمل من عندك
هات من الأبيات ما يدل على: إساءة المصريين لنهر النيل
0 نشاط جماعي بالتعاون مع زملائك ارجع إلى الشبكة الدولية للمعلومات وتخير قصيدة في حب الوطن وناقشها معهم من حيث الفكر - الأساليب - الصور - المعاني
حدد معنى الكلمة التي تحتها خط: عد
ما أهم سمات أسلوب فاروق جويدة؟
اقرأ ثم استنتج أسلوب التوكيد فيما يلي محددا وسيلة التوكيد
تعاون مع زميلك وابحث في الشبكة الدولية للمعلومات أو في مكتبة المدرسة وقدم تصورا أو مقترحا للحفاظ على نهر النيل وحمايته من التلوث
نشاط عبر عن الصور التالية بجمل من إنشائك
