المنهج السعودي
المنهج العراقي
المنهج المصريالكسر - الرياضيات - أول ابتدائي
فكرَةُ الدرس أَتَعرِفُ عَلَى الكَسِرِ المفردات د الكَسْرُ الكسر النصفُ أتاكد 1 قطعة أَرادَ يُوسفُ أَنْ يَأْكُلَ بُرتُقَالَةٌ. قَسَمَت الأُمُ البُرتقالَةَ إِلَى جزأين متساويين يُمثل كل جزء نصفاً ، ويُكتَبُ قطعة قطعتها إلى قطعتين متساويتين .. ماذا تمثل كل قطعة؟ تُمثْلُ كُلُّ ٢ - أَضَعُ عَلامَة (√) عَلى الأَشكال التي يُمَتِّلُ جزءها الملوَّنُ . ١٣٤ ӨАӨ IOE أُلُونُ الشَّكل: أَتحَدَّثُ : كَيفَ أُقسِّمُ الشَّكِلَ إِلَى قِسمَينِ مُتَسَاوِبِينِ ؟
مُلُونَ أَضَعُ علامة (√) عَلى الشكل الذي يُمتِّلُ جُزءهُ المُلوَّنَ . أُلوِنُ الشَّكلِ: X أرسُمُ خَطا لتقسيمِ الشَّكلِ إلى جزأين متساويين، أُلوِّنُ الشَّكلِ: اتواصل أَعطِ ابْنَكَ / ابنتَكَ شَكلين أحدهما مُقسم إلى قسمين مُتَسَاوِييَنِ، وَالآخِرُ مُقسَمٌ إِلَى قِسَمَينِ غَيْرِ مُتَسَاوِييَنِ وَأُطلبْ مِنْهُ تَحديدَ الشَّكلِ الذي يُمثِلُ . ١٣٥
التعليقات
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق.
لا تعليقات بعد. كن أوّل من يكتب.