1-9 الْأَنْمَاطُ الْعَدَدِيَّةُ www.jen.edu.sa فكرة الدرس تُسَاعِدُنَا أَنْمَاطُ الأَعْدَادِ عَلَى الْعَدٌ. أَلاَحِظُ فَي كُلِّ مِنَ الْأَنْمَاطِ الْآتِيَةِ، أَكْتَشَفُ أَنْمَاطَا عَدَدِيَّةً أَنَّ كُلَّ عَدَدٍ يَزِيدُ عَلَى الْعَدَدِ الَّذِي يَسْبِقُهُ بِوَاحِدٍ، أَوْ بِعَشَرَةٍ، أَوْ بِمِئَةٍ. وَأَجِدُ الْأَعْدَادَ الفَرْدِيَّةَ وَالزَّوْجِيَّةَ فِي أَنْمَاطِ الأعداد. الْمُفْرَدَاتُ زَوْجِيٌّ ٥٧٥ ٥٦٥ ٥٤٨ ٥٤٧ 000 ٥٤٦ ٥٤٥ ٥٤٥ ٨٤٥ ٧٤٥ ٦٤٥ ٥٤٥ نَعُدُّ بِالأَحَادِ نَعُدُّ بِالعَشَراتِ نَعُدُّ بِالْمِئَاتِ كُلَّ عَدَدٍ يَزِيدُ ۱ عَلَى كُلَّ عَدَدٍ يَزِيدُ ۱۰ عَلَى كُلَّ عَدَدٍ يَزِيدُ ۱۰۰ عَلَى العَدَدِ السّابِقِ لَهُ. إِذَا اسْتَطَعْتُ تَكْوِينَ أَزْواجِ فَإِنَّ العَدَدَ زَوْجِيٌّ الْعَدَدُ : عَدَدُ زَوْجِيٌّ أَرَى عَلَى لَوْحَةِ المِئَةِ أَنْمَاطًا عَدَدِيَّةٌ كَثِيرَةً. الأَعْدَادُ الزَّوجِيَّةُ وَالأَعْدَادُ الفَرْدِيَّةُ أَنْمَاطٌ عَدَدِيَّةٌ أَرَاهَا عَلَى لَوْحَةِ المِئَةِ. كُلُّ عَدَدٍ آحَادُهُ : ٠ أو ٢ و ٤ أو ٦ أو ٨ فَهُو عَدَدٌ زَوْجِيٌّ، وكُلُّ عَدَدٍ آحَادُهُ: ۱ أَوْ ٣ أَوْ ٥ أَوْ ٧ أَوْ ٩ فَهُو عَدَدٌ فَرْدِي. العَدَدِ السَّابِقِ لَهُ. العَدَدِ السَّابِقِ لَهُ. إِذَا اسْتَطَعْتُ تَكُوينَ أَزْواجِ وَبَقِيَ مُكَعَّبُ وَاحِدٌ فَإِنَّ العَدَدَ فَرْدِيٌّ الْعَدَدُه عَدَدٌ فَرْدِي 7 V ۸ ۱۰ ٤ ۱۱ ۱۲ ۱۳ 14 15 16 17 ۱۸ ۱۹ ۲۰ 31 32 33 34 ٣٦ ٣٥ ۳۷ ۳۸ ۳۹ ۱۰ ٤ ٤٧ ٤٦ ٤٥ ٤٤ ٤٣ ٤٢ ٤١۸٤۹ ۵۰ ٦٠ ٥٩ ٥٨ ٥٧ ٥٦ ٥٥ ٥٤ ٥٣ ٥٢ ٥١ ٧٠ ٦٩ ٦٨ ٦٧ ٦٦ ٦٥ ٦٤ ٦٣ ٦٢ ٦١ VI VT VT VE VO VT VV VA VA A. ۸۱ ۸۴ ۸۳ ۸۶ ۸۵ ۸۶ ۸۷ ۸۸ ۸۹ ۹۰ ۹۱ ۹۴ ۹۳ ۹۶ ۹۵ ۹۶ ۹۷ ۹۸ ۹۹ ۱۰۰ وزارة التعليم الدرس ۹-۸ : الأنماط العددية ۲۷

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 أتأكد أَكْتَشِفُ النَّمَطَ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْأَعْدَادَ الْمَفْقُودَةَ: أَتَذَكَّرُ أَلاَحِظُ فِي بَعْضِ الأَنْمَاطِ الْعَدَدِيَّةِ، أَنَّ كُلَّ عَدَدِ يَقِلُّ عَن - الْعَدَدِ الَّذِي يَسْبِقُهُ بِوَاحِدٍ، أَوْ بِعَشَرَةِ، أَوْ بِمِثَةٍ. ، ۵۸۱ ، ، ۵۷۹ ،۵۷۸ النَّمَطُ هُوَ: ل ۳۸۰ ،۰ ، ۳۶۰ ،٣٤٠، ٣٥٠ النَّمَطُ هُوَ : ٦٧٥ ، ، ٦٧٩، ٦٧٨ ٦٤١، ٥٤١ ، ،841 ،941 ٤٧ ۹ النَّمَطُ هُوَ : النَّمَطُ هُوَ : أَضَعُ خَطَّا تَحْتَ العَدَدَ الزَّوْجِيِّ وَدَائِرَةً حَوْلَ العَدَدَ الفَرْدِيِّ: ١٦ V ۱۳ ۹۱۱ ١٤ ۱۳ ۵۸۰ ٦٩٣ ۱۳ أُخْبِرُ زُمَلَائِي عَنْ بَعْضِ الْأَنْمَاطِ العَدَدِيَّةِ الَّتِي أَرَاهَا عَلَى لَوْحَةِ المِيَّةِ. ٣١٦ ، ، ۳۱ ، ،۳۱۲ ۱۷ النَّمَطُ هُوَ: اتحدث ۳۱ ۱۰ 10 أتدرب أَكْتَشِفُ النَّمَطَ، ثُمَّ أَكْتُبُ الأَعْدَادَ الْمَفْقُودَةَ : ،٥٣٠ ،۵۱۰ ،۵۰۰ 17 النَّمَطُ هُوَ: الفصل 9 : الأعداد حتى ۱۰۰۰ ۲۸

.٤٥٥ ، ٣٥٥ ، 6700 19 ٧٦٠ ، ، ۷۸۰ ،۷۹۰ ،۸۰۰ ۱۸ ۹۰۰ النَّمَطُ هُوَ : ،۷۰۰ ٢١ النَّمَطُ هُوَ : النَّمَطُ هُوَ: ،٤٨٦ ، ٥٨٦ ، ٦٨٦ ، ،۵۱۷ ، ۵۱۸ ،۵۱۹ ، ۲۳ ٢٦٤، ٢٧٤ ، النَّمَطُه النَّمَطُ هُوَ : النَّمَطُهُ أَضَعُ خَطَّا تَحْتَ العَدَدِ الزَّوْجِيِّ وَدَائِرَةٌ حَوْلَ العَدَدِ الفَرْدِيِّ: ٥٠٤ ۲۸ ٢٧ ١٥٣ ٤٧ ٢٦ ٢٥ ۳۳ ٦١ ٩٢٤ ۳۱ ٦٨١ أيام الجمعة عدد الفطائر ٤٠٠ 7+ + 1 ٤ وزارة التعليم الدرس ۹-۸ : الأنماط العددية ۲۹ فطيرة ده ٢٤ ٢٢٢ أخلُ الْمَسْأَلَة التفكيرُ النَّاقِدُ: يَصْنَعُ أَحَدُ الْمَطَاعِم ٢٠٠ فَطِيرَةٍ كُلَّ يَوْمٍ جُمُعَةٍ، فَكَمْ فَطِيرَةً يَصْنَعُ المَطْعَمُ فِي ٤ جُمع ؟ نشاط منزلي اختر عددا من ٣ أرقام، ثمّ اطلب إلى طفلك أن يُكمل العد بعده الأحاد أولا، ثم العشرات، ثم بالمئات. كرّر النّشاط مع أعداد أخرى. ٣٤

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 اخْتِبارُ الفَصْلِ ۹ أَسْتَعْمِلُ النَّمَاذِجَ لأُمَثَّلَ الْمِئَاتِ، ثُمَّ أَكْتَبُ العَدَدَ فِي صُورَةٍ مِئَاتٍ، وَعَشَرَاتٍ، وَآحَادٍ: مِنَاتٍ = عَشَرَاتٍ = آحَادٍ آحَادٌ عَشَرَاتٌ مِنَاتُ آحَادٍ ۷ عَشَرَاتٍ ۸ مِثَاتٍ = ۷ + ۹۰ + ۲۰۰ ٤ أَمْلأُ جَدْوَلَ الْمَنَازِلِ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْعَدَدَ بِالأَرْقَامِ 1 .. .. أكْتُبُ الصُّورَةَ التَّحْلِيلِيَّةَ لِلعَدَدِ، ثُمَّ أَكْتُبُهُ بِالْأَرْقَامِ: آحَادٍ ٦ عَشَرَاتٍ ٥ مِنَاتٍ أَكْتُبُ الْعَدَدَ فِي الْفَرَاغِ: = 0 + 0 +0 أُحوّطُ الْقِيمَةَ الْمَنْزِلِيَّةَ لِلرَّقْمِ المُلَوَّنِ بِالْأَحْمَرِ : ۹۱۱ ١٥٩ ۹۰۰ ۹۰ ۹ 1.. ۱۰ ٨١٦ V ٦٠٠ ٦ ٦٠ الفصل ۹ : الأعداد حتى ۱۰۰۰ ۳۰

۳۱ خَمْسُ مِئَةٍ وَوَاحِدٌ. 11 أَكْتُبُ الْعَدَدَ بِالأَرْقام: ۱۰ مِنتُ مِئَةٍ وَتِسْعَةٌ وَعِشْرُونَ. أُقارِنُ بَيْنَ العَدَدَيْنِ، مُسْتَعْمِلًا الإِشَارَةَ الْمُنَاسِبَةَ ( > ، < ، = ) : ١٤ ۱۳ 1+1 ۱۰۱ ٦٠٠ ۵۹۹ ۱۰۰۰ ۱۰۰۰ ، ۱۰۰ ، ۱۱۱ ١٦ 62. يَعُدُّ فِرَاسُ بِالطَّريقَةِ الآتية: ۳۰۰ ، ۴۰۰ ، ۵۰۰ اختبار الفصل (۹) نَمَطُ العَدّ هُوَ . ۱۳ أُرتِّبُ الأَعْدَادَ مِنَ الأَكْبَرِ إِلَى الأَصْغَرِ: ۷۰۰ ، ۱۵۷ ، ٧٤٥ 10 أَكْتُبُ الأَعْدَادَ الزَّوجِيَّةَ الثَّلَاثَةَ التَّالِيةَ لِكُلِّ عَدَدٍ فِيمَا يَأْتِي : ۱۸ ۲۰ أحَلُّ الْمَسْأَلَةَ اسْتَعْمَلَتْ إِيمَانُ الْعَدَّ بِالعَشَرَاتِ، فَنَسِيَتْ عَدَدًا: 7906 ، ٦٦٠ ، ٦٧٠ فَمَا الْعَدَدُ الَّذِي نَسِيَتْهُ إِيمَانُ؟

وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 0mlm الاخْتِبارُ التَّراكُمِيُّ أَخْتَارُ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ: مَعَ مُهَنَّدِ ٤ وَرَقَاتٍ نَقْدِيَّةٍ مِنْ فِئَةٍ ۱۰ رِيَالَاتٍ، وَوَرَقَتَانِ مِنْ فِئَةِ ه رِيَالَاتِ، وَ٦ قطع مِنْ فِئَةِ الرِّيَالِ، أَكْبَرُ مِنْ: -1~0 41~0 3100 أَكْتُبُ الْعَدَدَ ٦٤٢ بِالصِّيغَةِ التَّحْلِيلِيَّةِ: 7+2+5 ٦٠٠+40+ فَكَمْ رِيَالًا مَعَهُ؟ ٥٦ ۱۵ دار " ۱۳ السَّاعَةُ تُشِيرُ إِلَى: 7+++5 ٢٠+٤٠+٦٠٠ ۹:۰۵ 0:+9 ٩:٢٥ ٥:٤٥ الكسْرُ الَّذِي يُمَثلُ الْجُزْء المُظَلَّلَ هُوَ : مَا الرَّمْزُ الَّذِي يَجْعَلُ العِبَارَةَ الْآتِيَةَ ٨٦٩٨٧٥ 0~1 0317 0mlm 010 الفصل ۹ : الأعداد حتى ١٠٠٠ ٣٢

تَرْتِيبُ الأَعْدَادِ ٣٧٥، ٥٣٧، ٣٥٧ من الأَصْغَرِ إلى الأكبر هُوَ : ۳۳ ۳۵۷ ،۳۷۵ ،۵۳۷ ۳۵۷ ،۵۳۷ ،۳۷۵ ۵۳۷ ،۳۷۵ ،٣٥٧ ۳۷۵ ،۵۳۷ ،۳٥٧ 000 11 أَكْتُبُ الْعَدَدَ " سَبْعُ مِئَةٍ وَثَلَاثٌ وَثَمَانُونَ" بطريقةٍ أُخْرَى. ۱۳ مَا أَصْغَرُ عَدَدٍ يُمْكِنُ تَكْوِينُهُ مِنَ الأَرْقَامِ الآتِيَةِ؟ V ٨ ٤٧٨ ٤٨٧ ٨٤٧ ٨٧٤ 0 v المَدْرَسَةِ مِئَتَانِ وَأَرْبَعَةٌ وَثَلَاثُونَ طَالِبًا، كَيْفَ تَكْتُبُ هَذَا الْعَدَدَ؟ ٢٣٤ ٢٤٢ ٣٢٤ ٢٤٣ القِيمَةُ المَنْزِلِيَّةُ لِلرَّقْمِ ٤ فِي العَدَدِ أَكْتُبُ الأَعْدَادَ الزَّوجِيَّةَ الثَّلَاثَةَ "ثَلَاثُ مِنْةٍ وَأَرْبَعٌ وَعِشْرُونَ "؟ ۱۳ التالية: الاختبار التراكمي ۲۸ ٤٠٠ ٤٠ ٤٤ ٤ أيُّ العِبَارَاتِ الآتِيَةِ صَحِيحَةُ؟ ۱۰ ٦٣٢ ٦٢٣ ٦٣٢ - ٦٢٣ ٦٣٢٢٣٢٦ ٦٣٢ = ٦٢٣