فكْرَةُ الدَّرْس أَسْتَعْمِلُ قَوَاعِدَ القِسْمَةِ الْقِسْمَةُ مَعَ الصِّفْرِ وَعَلَى الْوَاحِدِ أسْتَعدُ عِنْدِي ٣ لُعَبٍ، وَأُرِيدُ أَنْ أَحْفَظَهَا فِي صَنادِيقَ يَسَعُ كُلٌّ مِنْهَا ۳ لُعَبِ، فَكَمْ صُندُوقًا أَحْتَاجُ ؟ رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa للقسْمَةِ مَعَ الصِّفْرِ وَعَلَى هُنَاكَ قَواعِدُ يُمْكِنُنِي أَنْ أَسْتَعْمِلَهَا عِنْدَمَا يَكُونُ المَقْسُومُ عَلَيْهِ . أَوْ ۱ الْوَاحِدِ. مثال من واقع الحياة الْعَابَ: كَمْ صُنْدُوقًا أَحْتاجُ لِحِفْظِ ٣ لُعَب؟ بِمَا أَنَّه يُمْكِنُنِي أَنْ أَضَعَ كُلَّ ۳ لُعَبِ فِي صُندُوقٍ وَاحِدٍ، إِذَنْ أَسْتَعْمِلُ قِطَعَ الْعَدْ، وَأَكَوِّنُ مَجْمُوعَاتٍ مُتَسَاوِيَةٌ فِي كُلِّ مِنْهَا ٣ قِطَع . تُوجَدُ مَجْمُوعَةٌ وَاحِدَةٌ بهَا ٣ قِطَع . لِذَا أَحْتاجُ إِلَى صُنْدُوقٍ وَاحِدٍ. أو لا لذا ۳ : ۱ - ۳ قَوَاعِدُ الْقِسْمَة مفهوم أساسي لَفْظِيًّا : عِندَ قِسمَةٍ أَيِّ عَددٍ عَدَا الصِّفْرَ ) عَلَى نَفْسِه، يَكُونُ النَّاتِجُ) مثال : ٤ : ٤ = ١ أَو 1 ۱۰۲ لفظيًّا عِنْدَ قِسْمَةٍ أَي عَددٍ عَلَى ١ ، يَكون ناتج القِسْمَةِ م نَفْسَهُ. العَدَدَ المَقْسُومَ : هو ٤ مثال : ٤ : ١ = ٤ ، أَوْ لَفْظِيا : عِنْدَ قِسْمَةِ الْعَدَدِ . عَلَى أَيُّ عَدَدٍ عَدَا الصَّفْرِ ، يَكُونُ النَّاتِجُ صِفْرًا. مثال: ٤٠٠ - ٠، أو بس = لَفْظِيًّا : لا يُمْكِنُ القِسْمَةُ عَلَى الصِّفْرِ. الفصل السادس: القسمة (۱) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

V 1÷1 7 V 1 ÷ • ۱ : ۱۰ T اتاكد أَجِدُ نَاتِجَ القِسْمَةِ: مثال ۱ 1÷0 V÷ • حَضَرَ ٦ أَشْخَاصِ إِلَى الْقَاعَةِ، وَكَانَتْ هُنَاكَ ٦ مقاعدَ خَالِيةٌ، فَمَا عَددُ المَقاعِدِ الَّتِي خُصَّصَتْ لِكُلِّ شَخص ؟ أتَدَربُ، وَأَحَلَّ المَسائِل أَجِدُ نَاتِجَ القِسْمَةِ: مثال ۱ أَتَحَدَّثُ هَل يُمْكِنُنِي قِسْمَةُ أَيِّ عَدَدٍ عَلَى الصِّفْرِ؟ وَهَلْ يُمْكِنُنِي قِسْمَةُ الصِّفْرِ عَلَى أَي عَدَدٍ غَيْرِ الصِّفْرِ؟ أَوَضْحُ ذَلِكَ. ۱۳ ۱۰ : ۱۰ ۱۲ ۱۰ 17 لَدَى سَعِيدٍ وَأَصْدِقائِهِ الْأَرْبَعَةِ (١٨ ٥ 10 ۱ : ۲ ۱۱ ١٤ أحلُّ، وأَكْتُبُ الجُمْلَةَ العَددِيَّةَ المُناسِبَةَ: اِحْتَاجَ مُعلِّمٌ إِلَى ٣٥ وَرَقَةٌ لِيُوزِّعَها عَلَى طلاب صَفْهِ، إِذَا أَخَذَ كُلُّ طَالِبٍ وَرَقَةً ه أَكْوَابٍ مِنَ الْعَصِيرِ، إِذَا وُزِّعَتْ واحِدَةً، فَمَا عَددُ طُلَّابِ الصَّفْ؟ مسائل مهارات التفكير العليا. ۱۹ بينهم بالنِّساوِي، فَكَمْ كُوبًا سَيَأْخُذُ كُلُّ وَاحِدٍ مِنْهُم؟ مَسَأَلَةٌ مَفْتُوحَةٌ: أَكْتُبُ مَسْأَلَةَ قِسْمَةٍ مِنْ وَاقِعِ الْحَيَاةِ تَتَضَمَّنُ قِسْمَةَ عَدَدٍ عَلَى نَفْسِهِ، ثُمَّ أَطْلُبُ إِلَى زُمَلَائِي فِي الصَّفْ حَلَّها. أَكْتُبُ كَيْفَ يُمْكِنُنِي أَنْ أَقْسِمَ عَدَدًا عَلَى الْوَاحِدِ أَوْ عَلَى نَفْسِهِ. الدرس ٦- القسمة مع الصفر وعلى الواحدي اة ١٠٣ ليم Ministry of Education 2024-1446 ۲۰

تدريب على اختبار أَنْظُرُ إِلَى الْجُمْلَةِ العَدَدِيَّةِ أَدْنَاهُ: 9 = ÷ 9. اشْتَرَتْ نُورَةُ ٤ قِصَصِ لِتُوَزِّعَهَا عَلَى أَبْنَائِهَا مُحَمَّدٍ وَرِيمَ وَسَارَةً وَعَبْدِ الرَّحْمَنِ أَيُّ الْأَعْدَادِ التَّالِيَةِ تَجْعَلُ الجُمْلَةَ العَدَدِيَّةَ بالتّسَاوِي، فَكَمْ قِصَّةً سَيَأْخُذُ كُلِّ مِنْهُمْ ؟ صَحِيحَةً؟ (الدرس ٦-٦) (الدرس ٦-٧) 1 (i جـ) ۸۱ 1 (i ج) ب) ۱۰ د) ۱۰۰ ب) ۲ د ۸ مراجعة تراكمية أَجِدُ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ فِيمَا يَأْتِي: (الدرس ٦-٥) (٢٦ ٥ : ۲۵ ٤٥ : ٥ ٢٤ ۲۵ ٥٠ : ٥ 0 يُوجَدُ ٤٠ لَاعِبَ كُرَةِ قَدَمٍ مُوَزَعِينَ عَلَى عَدَدٍ مِنَ الْفِرَقِ، فِي كُلِّ مِنْهَا الْعَدَدُ نَفْسُهُ مِنَ اللَّاعِبِينَ وَحَارِسٌ وَاحِدٌ، إِذَا كَانَ عَدَدُ الحُرَّاسِهِ ، فَمَا عَدَدُ عَنَاصِرِ كُلِّ فَرِيقٍ ؟ أَكْتُبُ جُمْلَةً عَدَدِيَّةٌ تُبَيِّنُ الْحَلَّ . ( ) . (الدرس ٦-٥) زَرَعَ مَحْمُودٌ ١٤ شَجَرَةَ زَيْتُونِ فِي صَفَّينِ؛ فِي كُلِّ مِنْهُمَا العَدَدُ نَفْسُهُ مِنْ أَشْجَارِ الزَّيْتُونِ، فَكَمْ شَجَرَةً زَرَعَ فِي الصَّفِّ الْوَاحِدِ؟ (الدرس ٦-٤) أَكْتُبُ الْحَقَائِقَ المُتَرَابِطَةَ لِكُلِّ مَجْمُوعَةٍ مِنَ الْأَعْدَادِ الْآتِيَةِ: (الدرس ٦-٢) ٦ ، ٥٤،٩ ۲۸ 1.2 ٦٤،٨ ۲۹ القياسُ بِنَايَةُ ارْتِفَاعُهَا ۱۲ مترًا، فَكَمْ طَابَقًا فِي هَذِهِ الْبِنَايَةِ، إِذَا كَانَ ارْتَفَاعُ كُلِّ طَابِقِ فِيهَا ٣ أَمْتَارٍ؟ (الدرس ٦-٣) الفصل السادس: القسمة (۱) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

الفضل اخْتِبارُ الْفَضْل ضَعْ عَلَامَةَ ( ) أَمَامَ العِبَارَةِ الصَّحِيحَةِ، وَعَلَامَةَ أَجِدُ نَاتِجَ الْقِسْمَةِ: f(x) (*) أَمَامَ العِبَارَةِ غَيرِ الصَّحِيحَةِ: عِنْدَمَا أَقْسِمُ أَيَّ عَدَدٍ عَلَى ، فَإِنَّ النَّاتِجَ يَكُونُ العَدَدَ نَفْسَهُ. =^ ۲ : ۱۲ A÷. ۱۲ ٣٥: ٥ ۲:۲ ۱۳ فِي الجُمْلَةِ ۳۲ : ۸ = ٤ ؛ الْعَدَدُ ٤ هُوَ الْمَقْسُومُ اخْتيَارٌ منْ مُتَعَدِّد: حَلَّتْ سُعَادُ مَسْأَلَةَ الْقِسْمَةِ ١٥ : ٥ = ٣ ، فَأَيُّ المَسَائِلِ الآتِيَةِ أقْسِمُ، ثُمَّ أَكْتُبُ حَقِيقَةَ الضَّرْبِ المُتَرَابِطَةَ: تَحُلُهَا لِتَتَحَفَّقَ مِنْ إِجَابَتِها؟ ۳۵ ٥: ٣ جـ) د) ٥ + ٣ ٥-٣ أ ) ب) ٢٥ : ٥ ٤ ٥ : ۳۰ ۲ : ۱۰ V ÷ • فِي بِدَايَةِ الْعَامِ الدَّرَاسِي، كَانَ عَدَدُ طُلَّابِ أَكْتُبُ حَقَائِقَ الضَّرْبِ وَالْقِسْمَةِ الْمُتَرَابِطَةَ لِكُلِّ الصَّفِّ الثَّالِثِ ۲۸ طَالبًا، إِذَا انْتَقَلَ ٤ طُلابِ مَجْمُوعَةٍ مِنَ الْأَعْدَادِ الْآتِيَةِ: مِنْهُمْ إِلَى مَدَارِسَ أُخْرَى، فِي حين انْضَمَّ طُلاب جُدُدٍ إِلَى الصَّفٌ، فَكَمْ عَدَدُ طُلَّابِ الصَّفِّ؟ اخْتِيَارٌ مِنْ مُتَعَدِّد : قُسِّمَ ١٦ طَالبًا فِي حِصّةِ التَّرْبِيَةِ الرِّيَاضِيَّةِ ۸ فِرَقٍ مُتَسَاوِيَةِ الْعَدَدِ، فَكَمْ طالبًا فِي كُلِّ فَرِيقِ ؟ جـ) ٢٤ د) ۱۲۸ حَضَرَ ٤٨ طَالبًا لمُشَاهِدَةِ بَرْنامج عِلْمِيِّ، إِذَا جَلَسَ كُلُّ ۸ طُلَّابٍ فِي صَفٌ، فَمَا عَدَدُ الصُّفُوفِ الَّتِي شَغَلُوهَا؟ أَكْتُبُ جُملةً عَدَدِيَّةٌ تُبَيِّنُ الحَلَّ . ۲۱،۷،۳ ۱۵ ١٨ ٣٢،٤،٨ ١٦ الجَبرُ أُكْمِلُ الجَدْوَلَ الآتي: الْقَاعِدَةُ : أَقْسِمُ عَلَى ٥ المُدْخَلاتُ أَكْتُبُ المخرجات ۱۰ ٤٠ لَمْ يَفْهَمْ حَمْزَةُ لِمَاذَا يَكُونُ ناتِجُ قِسْمَةِ أَيَّ عَدَدٍ عَلَى ا يُسَاوِي العَدَدَ نَفْسَهُ، أَشْرَحُ ذَلِكَ لِحَمْزَةَ. 1.0 Ministry of Education اختبار الفصل V

1.7 الفضل 1 الاخْتِبَارِ التَّرَاكُمِيُّ الجزء ا الاختيار من متعدد أَخْتَارُ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ: أَيُّ الجُمَلِ العَدَدِيَّةِ التَّالِيَةِ تَنْتَمِي إِلَى مَجْمُوعَةِ لَدَى هِنْدِ ٣٥ قَلَمَ تَلْوِينِ، وتُرِيدُ حِفْظَهَا فِي الْحَقَائِقِ الْمُتَرَابِطَةِ التَّالِيَةِ؟ عُلَبٍ تَتَّسِعُ كُلُّ مِنْهَا لِـه أَقْلَامٍ، فَكَمْ عُلْبَةً تَحْتَاجُ لِحِفْظِ الْأَقْلَامِ جَمِيعِهَا؟ أ ) ب) ٥ جـ) ۷ د ۸ • مَا الْمَسْأَلَةُ الَّتِي تَحُلُّهَا بُدُورُ لِتَتَحَقَّقَ مِنْ أَنَّ 87 = 1 + ÷ 7+ |=7-1·(→ = 7+1 (1 ٥ = ۳ : ۱۵ ، ۱۵ = ۵ × ۳ ، ۱۵ = 3 × 5 1=10÷10 ( أ) 3× ١٥ = ٤٥ د) ١٥ : ٥ = ٣ 10=1÷10 ( لَدَى أَحْمَدَ ٦ سَمَكَاتٍ، ويُرِيدُ وَضْعَهَا فِي أَحْوَاضِ؛ فِي كُلِّ مِنْهَا الْعَدَدُ نَفْسُهُ مِنَ الْأَسْمَاكِ، فَأَيُّ الصُّوَرِ التَّالِيَةِ تُبَيِّنُ أَسْمَاكَ أَحْمَدَ؟ ب ۱۰×٦ = د) ۱۰ : ٦= مَا الْعَدَدُ الَّذِي نَاتُجِ قِسْمَةِ الْعَدَدِ ٨ عَلَيهِ يُسَاوِي ؟ ج) أ ) ب) ۱ د) ١٦ لَدَى نُوفَ ٥ أَوْرَاقٍ نَقْدِيَّةٍ مِنْ فِئَةِ الْعَشَرَةِ زَرَعَ عَبْدُ الرَّحْمَنِ ۲۸ شَجَرَةً فِي ۷ صُفُوفِ رِّيَالَاتِ، فَكَمْ رِيالًا لَدَى نُوفَ أَحْدِّدُ الْعَمَلِيَّة فِي حَدِيقَةِ مَنْزِلِهِ، فِي كُلِّ مِنْهَا العَدَدُ نَفْسُهُ مِنَ المُنَاسِبَةِ لِحَلُ الْمَسْأَلَة، ثُمَّ أَحُلُهَا. الْأَشْجَارِ، فَأَيُّ مِمَّا يَلِي يُبَيِّنُ عَدَدَ أَشْجَارِ كُلِّ (1) الْجَمْعُ، ٥ ١٠٠ - ١٥ صَفٌ ؟ أ) ۲۸×۷ جـ) ۲۸ - ۷ ب) ۲۸ + ۷ د) ۲۸ : ۷ ب) الطرح، ١٠ - ٥ = ٥ 0 جـ) الضَّرْبُ، ٥ × ١٠ = ٥٠ د) الْقِسْمَةُ، ١٠ : ٥ = ٢ الفصل السادس: القسمة (۱) وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446

أَيُّ الْجُمَلِ العَدَدِيَّةِ الْآتِيَةِ يُمَثْلُهَا الشَّكْلُ أَدْنَاهُ؟ أ ) ٢٤ : ٦ = ٤ (جـ) ٢٤ - ٤ = ٢٠ ب) ۲۰ : ٤ = ٥ د) ٦× ٥ = ٣٠ فِي الْجُمْلَةِ ٤٨ + ٦ - ١٨ الْعَدَدُ ٦ هُوَ : أ) الْمَقْسُومُ جـ) المَقسُومُ عَلَيهِ ب) نَاتِجُ الْقِسْمَةِ د) نَاتِجُ الضَّرْبِ الجزء ٢ الإجابة القصيرة أُجِيبُ عَنِ السُّؤَالَينِ التَّالِيَينِ: لَدَى رِيمَ ٢٠ خَرَزَةٌ، وَتُرِيدُ أَنْ تَصْنَعَ بِهَا أَسَاوِرَ، بِحَيثُ تَسْتَخْدِمُ ١٠ خَرَزَاتٍ لِكُلِّ إِسْوِرَةٍ، أكْتُبُ الجُمْلَةَ العَدَدِيَّةَ الَّتِي تُبَيِّنُ عَدَدَ الأَسَاوِرِ الَّتِي تَسْتَطِيعُ رِيمُ صِنَاعَتَهَا؟ النَّمُوذَجُ الْآتِي يُبَيِّنُ الْجُمْلَةَ الْعَدَدِيَّةَ ١٦ : ٢ = ٨ يُرِيدُ سَامِي أَنْ يَضَعَ ٢٠ تُفَّاحَةً فِي ٥ أَكْيَاسِ، أَكْتُبُ الْحَقَائِقَ المُتَرَابِطَةَ الْأُخْرَى. بِحِيَثُ تَحْوِي الْأَكْيَاسُ أَعْدَادًا مُتَسَاوِيَةٌ مِنَ التفَّاح، فَكَمْ تُفَّاحَةً تَوضَعُ فِي كُلِّ كِيس؟ أ ) ٣ ب) ٤ ج) ٥ د) ٦ الجزء 3 الإجابة المطولة أُجِيبُ عَنِ السُّؤَالِ التَّالِي مُوَضّحًا خُطُوَاتِ الْحَقِّ: أُوَضِّحُ كَيْفَ يُمْكِنُنِي اسْتِعْمَالُ خَطَّ الْأَعْدَادِ لِحَلَّ الْمَسْأَلَةِ ٢٠ : ٥ = ، ثُمَّ أَكْتُبُ الْجُمْلَةَ الْعَدَدِيَّةَ وَأَحُلُّهَا. ۱۳ " 11 ۱۲ 1-0 || 11 || | || ۱۰ هل تحتاج إلى مساعدة إضافية؟ A V . ޑ T ۱ 1-7 ٦-٣ 1-7 V-T ٦-٦-٢-١ 1-7 5-7 الفصل السادس الاختبار التراكمي ۱۰۷ stay of Educat 2024-1446 إذا لم تستطع الإجابة عن ... فعُد إلى الدرس...